ایجاد روابط مثبت در میات ورزش کاران

سایت شرط بندی فرشید

 به توسعه فرهنگ یادگیری مادام العمر در آموزش و پرورش در فوتبال نخبگان در اسکاتلند کمک می کند. در باشگاهی که در این تحقیق وجود دارد ، مدیر آکادمی و رئیس آموزش و پرورش و رفاه اطمینان حاصل کرده اند که کادر مربیگری فوتبال نیز از پیام برخوردار هستند و یافته ها به آنها مفهوم مهم آموزش را تقویت می کند. به نظر می رسد نظرات مربیان فوتبال مورد توجه دانشمندان قرار گیرد زیرا اکثریت آنها بازیکنان حرفه ای سابق هستند و دانشمندان از آنها بسیار احترام می گذارند. اگر باشگاه و لیگ برتر بیشتر در نظر بگیرند که چگونه می توانند مربیان فوتبال را به بهترین وجه در آکادمی ها درگیر کنند اطمینان حاصل شود که همه آنها می توانند ارتباط آموزش بازیکنان جوان را ببینند و قادر به بیان صحیح آن هستند ، معقول خواهد بود. هدف این است که تأثیر در حضور در محیطی را که باعث ادامه یادگیری رسمی می شود ، بر بازیکنان کاهش دهد (McGillivray et al.، 2005). 

تغییرات قابل توجه ایجاد شده در این باشگاه حول ایجاد یک برنامه آموزشی و ساختار کاملاً مشخص و مشخص بود که توسط کارمندان و دانشمندان قابل درک باشد. توسط كونتر و همكاران مورد توجه قرار گرفت. (2007) در بخش نتایج که محیطهای یادگیری کاملاً سازمان یافته از علاقه دانش آموزان در یک زمینه موضوعی پشتیبانی می کنند. این کار باعث پیشرفت ادعاهای قبلی می شود که دانش آموزان می توانند در دوره های بسیار ساختارمند یاد بگیرند و اگر فرصتی برای معاشرت نیز وجود داشته باشد ، مایل به پذیرش خواسته ها و کارهای روزمره بالاتر خواهند بود (آلن ، 1986). ادبیات قبلی که در این مطالعه استفاده شده است (Oswald & Clark، 2003؛ Paul & Brier، 2001) به اهمیت دوستی ها و چگونگی روابط مثبت می تواند از مشارکت دانش آموزان حمایت کند. هنگامی که در رابطه با ساختار دوره در نظر گرفته می شود